2026年6月度 学修デザイン研究会 

「AI×学修デザインシートで授業デザインをアップデートする」 

学修デザイナー協会では、明日からの授業を劇的に面白くするための特別な勉強会を開催します。単なる座学ではなく、話題の生成AIと授業設計フレームワーク「学修デザインシート」を掛け合わせ、具体的な指導案をその場で組み立てる実践型ワークショップです。 

【どなたでも参加可能！】
本研究会は、PABLOS教育ニュース読者の皆さま、および授業デザインづくりに関心がある方なら、校種や立場を問わずどなたでもご参加いただけます。「まだ協会のイベントに参加したことがない」「生成AIに触れたばかり」という方も大歓迎です。周囲の先生方とお誘い合わせの上、安心してお申し込みください。 今回はシート開発者の「前多昌顕先生」による直接指導に加え、最先端の授業実践を行う当協会「理事メンバー」が各グループの伴走サポートに入ります。さらに最新の授業実践事例の共有、終了後には理事の皆さんと本音で語り合える「懇親会」も開催。明日からすぐに使える現場知が手に入る特別な3時間です。

 ■ 開催概要 

日時：2026年6月27日（土）13:30〜16:30
会場：江東区亀戸文化センター 第1研修室（東京・亀戸）
参加費：1,000円（事前決済）
持ち物：ノートPC（WindowsまたはMac）
【重要】学校支給PCはセキュリティ制限で生成AI等が起動しない可能性が高いため、必ず「個人所有または制限のないPC」をご持参ください。
主催：NPO法人 学修デザイナー協会 

■ 本会で得られる4つのメリット 

・前多昌顕先生から直接「学修デザイン」の極意を学び、子供が自ら学び出す環境設計を体感できる
・単なる効率化ではない、子供の主体性を引き出す問いかけを生成AIと一緒に創り出すステップが身につく
・学修デザインシートを使うことで、頭を悩ませていたアクティブ・ラーニングの構成が驚くほどきれいに可視化される
・最先端の授業デザインを実践している当協会理事や熱量の高い仲間と、現場のリアルな知恵を本音で交換できる 

■ 【注目】

研究会終了後、懇親会を開催します！ 本編終了後、会場周辺にて懇親会（2時間程度、実費精算4,000円〜5,000円程度）を予定しています。前多先生や理事メンバーと、お酒や食事を交えながら「AI運用のディープな裏話」など、本音トークをさらに深める貴重な機会です。参加希望の方は、Peatix申込フォーム内の出欠確認にてチェックをお願いします。 

「次期の指導要領を見据えて授業を変えたいけれど、どこから手を付ければいいか分からない」「AIを授業準備や設計に活かしたい」と感じている先生方、ぜひこの機会に新しい授業づくりの楽しさを体感しに来てください。

 ▶ 参加申込はこちら（現地開催・先着順）

教育の常識を更新する「鎌倉市の学習者中心の学び」の全貌

〜“予算がない・時間がない・前例がない”を超える公教育の再設計〜

このたび「探究の達人LIVE」第11回の特別セッションとして、鎌倉市教育委員会 教育長・高橋洋平氏をお迎えしたセミナーの開催が決定しました。

「探究学習をやりたい。でも、予算がない。時間がない。前例がない。」

多くの学校現場で聞かれるこの制約は、個人の努力ではなく“構造の問題”です。
しかし鎌倉市は、その制約そのものを前提から設計し直すことで、公教育の可能性を大きく更新しています。

キーワードは「炭火（すみび）」。

テストのために燃えては消える“焚き火型の学び”ではなく、
子ども自身の内側から持続的に燃え続ける学びをどう設計するか。

本セッションでは、その思想が単なる理念ではなく、
予算・学校設計・カリキュラム・不登校支援にまで一貫して実装されている構造を徹底解剖します。

教育現場の「3つの壁」をどう乗り越えたのか

● 「予算がないからできない」という壁
● 「時間がないから新しいことができない」という壁
● 「前例がないから踏み出せない」という壁

鎌倉市の実践は、これらを精神論ではなく仕組みの再設計で突破しています。

本セッションで公開される実践の全体像

1．公教育の財源構造を変えた「鎌倉スクールコラボファンド（SCF）」

ふるさと納税・寄付・企業連携を活用し、学校に直接学びの資源が届く仕組みを構築。
累計6,000万円超の支援により、通常予算では不可能だった探究・PBLが実現。

2．「学びの余白」を設計した不登校支援の再構築

由比ガ浜中学校では、年間約245時間の授業時数を削減。
その“余白”を、回復と学び直しの時間として再定義。

3．新教科「ULTLA」「CTime」による学びの再設計

・認知特性の可視化
・地域専門家との協働プロジェクト
・教科横断型の創造的カリキュラム

「学校に来られない子をどうするか」ではなく、
「その子が燃えられる学びをどう設計するか」へと問いを転換

こんな方におすすめ

● 探究学習をやりたいが、制度・予算・時間の制約に悩んでいる
● 学校単位で“学びの設計そのもの”を見直したい
● 不登校支援と学びの在り方を統合的に考えたい
● 子ども中心の教育を「理念」で終わらせたくない
● 公教育の可能性を構造レベルで学びたい

セミナー概要

日時：2026年5月27日（水）19:00〜20:00
形式：Zoomオンライン
参加費：無料
申込締切：開始10分前（18:50まで）

※本セミナーは学校教育関係者およびPABLOSメンバーシップ会員限定となります。

▶ 参加申し込みはこちら（無料）
※講演内容は後日アーカイブ配信予定

世界と日本の教育ビジョンを繋ぐ視点

ティーチング・コンパスは、OECD（経済協力開発機構）が提唱する「Learning Compass 2030」に基づいた、これからの教師の指針です。

これは文科省が進める「2040年の教育ビジョン」とも密接に関連しています。2040年に向け、教師は「知識の伝達者」から、子供たちのエージェンシー（主体性）を共に育む「伴走者・ファシリテーター」への役割転換が求められています。

本勉強会では、その土台となる3つの視点を体験的に学びます。

Being（自己認識）：自分自身の教育観を問い直す

Belonging（つながり）：生徒や地域と学びを共に創る（Co-agency）

Becoming（成長）：省察を習慣化し、Well-beingを実現する

▶ 【動画】勉強会のエッセンスを3分で紹介

【開催概要】

日程（全4回・オンライン）

5月19日、5月26日、6月2日、6月9日

（毎週火曜 20:00〜21:00）

※参加できる回だけでもOK。終了後アーカイブ動画をご案内。

参加費：無料

▼詳細・お申し込みはこちら

ティーチングコンパス勉強会のご案内

https://my28p.com/l/m/blePjSJmO9j6h7

世界と日本の教育政策が目指す方向に、自分たちの「軸」をどう合わせていくか。そのヒントを一緒に探りましょう。皆さまのご参加を心よりお待ちしております。

教員の心に火をつける「ラーニングデザイン」とAI活用の全貌

〜「多忙」と「孤立」をテクノロジーと認知科学の力で突破する〜

このたび、「探究の達人LIVE」の特別セッションとして、三木市教育委員会の足立倫之氏をお迎えしたセミナーの開催が決定しました。

教員の「多忙化」と「孤立化」が深刻な課題となる中、三木市では最新の学習科学とテクノロジーを融合させ、受講した先生の「新しい気づきがあった」という回答率100%という驚異的な実績を叩き出しています。

本セッションでは、その成功の裏側にある「足立流・ラーニングデザイン」を徹底解剖。実際のプラットフォーム画面を公開しながら、現場の先生が自ら学び出す仕掛けを具体的に解説します。

研修が「やりっぱなし」の形式的な体験で終わっていませんか？

●  「研修を企画しても、多忙な先生たちの負担を増やしているだけではないか？」

●  「最新の知識を伝えても、実際の授業改善や行動変容に繋がらないのはなぜ？」

●  「拠点がバラバラな先生たちが、孤立せずに高め合える環境をどう作るべきか？」

導入が進む「教育DX」ですが、単にツールを導入するだけでは、先生たちの心に火を灯すことはできません。経験が未来の力に変わるためには、受講者が「自分事」として没入できる緻密なラーニングデザインが必要です。

本セッションでは、認知科学に基づいた5つの実践ノウハウを、実際のデモンストレーションを交えてすべて公開します。

本セミナーで公開する「４つの実践ノウハウ」

1.   研修の内容を自分事として捉えるはじめの一歩

　　一方的な解説ではなく、まずは捉える自分事として捉えるステップを組み込む。

2.   認知科学に基づく「３ステップ」の学習構成

　　【アウトプット ➡ インプット ➡ リフレクション】という、脳の仕組みに逆らわない黄金サイクル。

3.   AIを活用した「選べる」学習スタイル（ユニバーサルデザイン）

　　「動画」「スライド」「全文テキスト」から、受講者が自分の得意なスタイルを選べる、AIを駆使した効率的な教材作成。

4.   孤立を防ぐ「オンラインコミュニティ」の運営

　　「学んで終わり」にしない。オンライン上で実践を共有し、ナレッジをシェアし合うことで、教員の孤立感を解消する仕組み。

【こんな方におすすめ】

● 研修が形式的で、現場の授業改善や行動変容に繋がっていないと感じる

● 多忙な現場でも効果的に学べる「マイクロラーニング」の具体例を知りたい

● AIを活用して、高品質な教材制作を効率化・自動化したい

● 拠点を越えた「先生同士の学び合い」を活性化させたい

【セミナー概要】

日時：2026年3月25日（水）19:00-20:00
場所：Zoom（オンライン開催）
対象: ①学校教育関係者　
　　　  ※小学校・中学校・高校・大学等の教職員、教育委員会関係者、
    　  ②PABLOSメンバーシップメンバー（NFT）　
　　  本セミナーは、上記対象者様限定の開催とさせていただきます。

費用：無料

お申し込み：https://us06web.zoom.us/meeting/register/0BU7aJebQ9av6cRo3in-ww

※開始10分前に締切させていただきます。

登壇者プロフィール：足立 倫之（あだち ともゆき）

三木市教育委員会 学校教育課 指導主事小学校教員17年 2024年より教育委員会に異動。現場では、研究推進を担当。今年度は特別支援教育を担当している

テーマ書籍「センセイのための服装・マナー図鑑」

知識が「行動」に変わる、新しい読書会のご案内です。リードフォーアクションの読書会は、事前に本を読まなくても参加OK。その場で読み、対話を通じて気づきや問いを深めます。

ハーバード大学ガードナー教授の「多重知性理論」を活かした読書法で、知性を自然に活性化することで、短時間でも深く理解し、記憶に残り、行動に移しやすい学びを実現しています。

今回のテーマは、教育現場における「服装」と「信頼」の関係。授業、保護者対応、面談、学校行事――先生は言葉を発する前に、服装や佇まいから「信頼できるか」を判断されています。

本読書会では、
・同じ指導でも受け取られ方が変わる理由
・生徒・保護者との距離を縮める装いの考え方
・TPOを守りながら「先生らしさ」を失わない視点

これらを、『センセイのための服装・マナー図鑑』のエッセンスをもとに、著者・田中美香子氏とマーケッター・神田昌典氏との対話を通して深めていきます。服装の正解を学ぶ場ではなく、「何を着るかは、どう生きるか」を考えるための読書会です。

▼詳細・参加申し込みはこちら

エキスパート読書会 特別会のご案内

大阪・関西万博では、「いのち輝く未来社会のデザイン」をテーマに、各国のパビリオンが最先端の技術や持続可能な社会のあり方を紹介し、来場者に新たな学びと出会いの場を提供しています。

この世界的イベントの中でも注目されているのが、「TEAM EXPO 2025」プログラムの一環として行われる教育機関によるステージ発表です。

教育の未来を拓くステージへ――協会関係校が登壇！

大阪・関西万博2025のフューチャーライフヴィレッジにて、全国の小学校から大学、教育委員会に至るまで、多様な教育機関が探究学習の成果を発表します。

このたび、学修デザイナー協会の理事が指導を行ってきた下記の教育機関がステージ・パビリオンにて登壇いたします：

• 福島県立郡山高等学校 福島県3年グローバル探究チーム

• 枚方市立東香里小学校 探究LABOチーム

• 朝日学園 朝日塾小学校 探究科チーム

発表概要

• 日時：2025年7月18日（金）10:00～18:30

• 場所：大阪・関西万博会場内 フューチャーライフヴィレッジ

• 内容：

  • ブース展示：各校の探究プロジェクトをパネルで紹介。生徒・学生との直接対話も可能です。

  • ステージ発表：各団体が約30分間、プロジェクトの背景・取り組み・成果を発表します。

詳細の案内チラシはこちらからダウンロードできます。

「探究の達人LIVE 」は、各界の有識者をお招きし、学校教育に役立つ知見を提供していただいた講義動画を、広く教育に携わる先生方にデジタル図書館PABLOSにて無料公開するものです。

 このたび、第4回「探究の達人LIVE」の開催が決定しました。今回は「未来を創造するアントレプレナーシップ型探究学習」をテーマに、伊藤羊一先生をお迎えします。 公教育・オルタナティブスクールの先生、およびPABLOS-NFTのメンバーは、この収録イベントに無料でご参加いただけます。

日時：2025年5月14日（水）20:00～21:00
場所：Zoom（オンライン開催）
登壇者：伊藤羊一先生（武蔵野大学 アントレプレナーシップ学部 学部長）

伊藤羊一先生のプロフィール
アントレプレナーシップを抱き、世界をより良いものにするために活動する次世代リーダーを育成するスペシャリスト。2021年に武蔵野大学アントレプレナーシップ学部（武蔵野EMC）を開設し学部長に就任。2023年6月にスタートアップスタジオ「Musashino Valley」をオープン。「次のステップ」に踏み出そうとするすべての人を支援する。また、ウェイウェイ代表として次世代リーダー開発を行う。東京大学経済学部卒。1990年日本興業銀行入行。2003年プラスに転じ、ジョインテックスカンパニーにて執行役員マーケティング本部長、ヴァイスプレジデントを歴任、経営と新規事業開発に携わったのち、2015年よりヤフー。
代表作「1分で話せ」は67万部超のベストセラーに。その他「1行書くだけ日記」「FREE,FLAT,FUN」「『僕たちのチーム』のつくりかた」など。

目の前の「当たり前」を問い直し、未知の可能性に飛び込む──そんな瞬間を、あなたは教室で、学校で、共有できますか？ 

「未来を創造するアントレプレナーシップ型探究学習」では、世界が一瞬で姿を変える今だからこそ必要なマインドセットと、その伴走の仕方を存分に味わっていただきます。失敗を恐れず、一歩を踏み出す勇気。言葉を交わし合うことで生まれる化学反応。夢を描き、実際に甲子園を自主開催し、万博のステージを駆け抜けた高校生たちのリアルな物語――。

• アントレプレナーシップとは何か

• 今の時代に必要なのは「改善」ではなく「創造」である理由

• アイデアを刺激から成果へと結びつけるプロセス

• 新しい考えを受け取ったら、まず対話の場で深め、具体的なアクションにつなげる手法

• 卒業生・大竹さんの挑戦事例：
  コロナで中止になった甲子園大会を自主開催。万博会場でのキャッチボールプロジェクトを実現し、石破総理とも対話。

こんな方におすすめ

・アントレプレナーシップ教育をカリキュラムに取り入れたい教育関係者
・生徒や学生の主体性・創造性を引き出したい教師・指導者
・学校改革や新しい学びの仕組みづくりに関心がある方
・実践的な探究学習事例からヒントを得たい方
・次世代リーダー育成に関わる企業・ＮＰＯの担当者

理論だけにとどまらず、実際に成果を生んだリアルなエピソードから、教育現場で活かせるヒントをお届けします。

デジタル図書館PABLOSに、新たな学習プログラム「探究の達人LIVE 」が加わりました。このプログラムでは、各界の有識者をお招きし、学校教育に役立つ知見を提供していただいた講義動画を、広く教育に携わる先生方に無料公開するものです。

このたび、第３回「探究の達人LIVE」の開催が決定しました。今回は、「探究学習をすれば世界が変わる～探究学習を軸とした学校改革」をテーマに、数々の学校改革を成功に導いてきた日野田直彦先生をお迎えします。 公教育・オルタナティブスクールの先生、およびPABLOS-NFTのメンバーは、この収録イベントに無料でご参加いただけます。

日時：2025年2月17日（月）20:00～21:00

場所：Zoom（オンライン開催）

登壇者：日野田直彦先生（一般財団法人　活育財団　代表理事 ）

特別ゲスト：探究学習を学び、世界で活躍する卒業生も登場予定

日野田直彦先生のプロフィール

1977年大阪府生まれ。幼少期をタイで過ごし、帰国後は同志社国際高等学校で欧米の最先端の教育を受ける。
大学卒業後、進学塾の講師、私立中高の新規立ち上げ、公立・私立の校長などを経験。

36歳で大阪府立箕面高等学校の校長に就任し、地域で4番手とされる普通高校の生徒が海外大学へ多数進学する環境を構築し、注目を集めた。

その後、武蔵野大学中学校・高等学校を定員割れ・倒産寸前の状態から、毎年1万人以上の親子が学校説明会に参加する人気校へと改革。

2022年には、募集停止となっていた千代田高等学院の中学校を「千代田国際中学校」として再開し、現在は、活育財団にて学校再建のロールモデル構築に取り組む。

探究学習が世界を変える！自己満足で終わらせない「本物の探究」とは？

探究学習が注目される中で、「実際にどう活かすのか？」「学校全体で取り組むには？」と悩む先生方も多いのではないでしょうか？

日野田先生は、大阪府立箕面高校の校長として、地域で4番手とされる普通高校から多数の海外大学進学者を輩出し、探究学習を軸とした学校改革を実現。

現在は、活育財団にて学校再建のロールモデル構築に取り組んでいます。

「自己満足の探究ではなく、世界に通用する探究へ」

そのために、学校の仕組みをどう変え、生徒の力をどう引き出すのか？

実際に探究学習を通じて世界で活躍する卒業生の生の声も交えながら、お話しいただきます。

こんな方におすすめ！

✅ 探究学習をもっと効果的に進めたい先生

✅ 探究学習を学校全体でどう導入すべきか考えている教育関係者

✅ 世界に通用する生徒を育てたいと考える指導者

私どもNPO法人学修デザイナー協会は、「誰もが夢中になれる、学びの創造」をテーマに、教育学や心理学、脳科学の知見を活用し、学習者一人ひとりを観察し、思考ツールやICTを活用した授業デザインづくりとその実践に取り組んでいます。

当協会の活動の一環として開催しているのが、年に一度の『学修デザイン研究会全国大会』です。この大会は文部科学省の後援のもと、今年で通算１4回目となります。

今年のテーマは「新しい授業デザイン」

探究学習が本格的に導入されてから2年が経過しましたが、課題設定や生徒の自主性を引き出す方法などに悩む先生方が多いようです。そこで本大会では、「新しい授業デザインの創造」をテーマに、教育現場での実践に役立つ最新の取り組みやツールを紹介し、具体的な事例が公開されます。

今年はOECDにおける「教育とスキルの未来2030（E2030）」学生と教師のサミットがパリで開催されます。当協会はこのプロジェクトに研究パートナーとして参加し、未来の教育に向けた取り組みを行っています。

また大阪万博共創チャレンジに参加し、福島県の高校生と各国大使館、大阪府の小学生と企業DXチームが探究授業において連携を図りました。これらの事例、研究についても本大会にて報告される予定です。

【日　時】

2024年８月10日（土）10:00～16:00

【会　場】

今年はオンラインと現地会場でのハイブリッド開催となりました。

○オンライン：zoomによるリモート参加
○会　　　場：亀戸文化センター・第2研修室 　東京都江東区亀戸2-19-1（JR亀戸駅徒歩1分）

【参加費】　無料　教育に関心があるならどなたでも参加できます。

会次第

○10:00　開会

・令和6年度学修デザイン研究会全国大会の趣旨

・デジタル図書館「PABLOS」を使ったブレンデッド・ラーニングによる進行について

○10:10　基調講演
「新しい授業デザインの創造」

鹿江宏明（理事長・比治山大学学部長）

広島県公立中学校教諭（理科）、広島大学附属東雲中学校教諭（理科）、比治山大学現代文化学部子ども発達教育学科教授を経て2022年より同学部長。学外でも広島市こども文化科学館サイエンスショー講師、スーパーサイエンスミュージアム企画委員長、広島市文化財団・マツダ財団「感動塾・みちくさ」指導講師など、広く子どもたちの学習に関わっている。NPO法人学修デザイナー協会の創設メンバーとして関わり、2020年に理事長に就任。

○10:40　基調講演・発表
「探究成果を大阪万博で発表するチャンス
　～Team EXPO 2025プログラム・大阪万博共創チャレンジの取り組み」

「TEAM EXPO 2025」プログラムとは、大阪・関西万博のテーマ「いのち輝く未来社会のデザイン」を実現し、SDGsの達成に貢献するために、多様な参加者が主体となり、理想としたい未来社会を共に創り上げていくことを目指す取り組みのこと。「TEAM EXPO 2025」プログラムにおいて、企業、教育・学術・研究機関（大学・研究所等）、国・政府関係機関（独立行政法人等）、国際機関、自治体、NGO、NPO法人、各種団体、個人など、 様々な方々との共創チャレンジが展開されています。

学修デザイナー協会は、このTEAM EXPO 2025 共創チャレンジとして「探究リンク」プロジェクトに参加しています。これは全国の大学・高校の起業クラブや、探究教育の指導法に悩む教員の皆様を支援しながら、万博に向けて、大学・高校で、毎年ビジネスコンテストを開催。学生による新規プロジェクト開発（SDGsに即した課題解決）を促進するものです。

2025年の万博ではパビリオンにて、探究リンクプロジェクトに参加している小中高大学の探究学習の成果を発表する機会を提供します。今回は探究リンクプロジェクトの実践報告を行うとともに、協会参事の高槻英明氏にリモートにてご登壇いただき、このプログラムに参加するチャンスをご紹介いただきます。

高槻英明（2025年日本国際博覧会協会　広報・プロモーション局 企画部 共創推進課　参事）

岡山県出身。2000年（株）髙島屋に入社。婦人服部門で催事企画や売場運営を10年経験後、法人営業部で営業担当や商品企画ディレクターに従事。2021年3月より公益社団法人2025年日本国際博覧会協会に出向し、現在に至る。

ー　11:40 昼食休憩

○12:40　研究発表「探究の達人への道」

探究学習が本格的に導入されてから2年が経過しましたが、課題設定や生徒の自主性を引き出す方法などに悩む先生方が多いようです。学修デザイナー協会の理事が取り組んでいる教育現場での実践に役立つ最新の取り組み、具体的な事例を公開します。

・探究学習を校内に浸透させるためのはじめの一歩

・クラウドファンディング、メタバースを使った探究チャレンジ

・探究学習における教員のロール変化

発表者

吉井　毅（理事　江戸川学園取手小学校教諭）

磯西重行（理事　枚方市立東香里小学校教諭）

荒　康義（理事　福島県立郡山高等学校教頭）

森　祐介（武蔵野学院大学・武蔵野短期大学事務局次長・兼任講師）

○14:40　探究学習における知識創造ツールの活用

探究学習の課題はいかに児童・生徒に主体的に思考させるかにあります。学修デザイナー協会では10年以上前からさまざまな知識創造ツールを活用し、授業の活性化に大きな成果を上げてきました。新しい授業デザインを創造する上で役立つ、マインドマップ、フューチャーマッピング、オンライン学修プラットフォームの実践報告と、その活用方法について公開します。

・思考を見える化するマインドマップの技法
・内発的動機づけに役立つフューチャーマッピングを使った授業
・オンライン学習プラットフォームの活用

発表者

磯西重行（理事　枚方市立東香里小学校教諭）

佐久間賢志（理事　朝日学園朝日塾小学校教諭）※録画参加

特別ゲスト

小仁聡（ユームテクノロジージャパン株式会社 執行役員/株式会社ラーニングシフト代表取締役）

1980年生まれ。上智大学在学中にウィスコンシン州立大学に留学し、チャーター・スクールという公設民営型学校設立に関する「教育行政学」や世界の教育制度の比較を学ぶ「比較教育学」を学ぶ。千葉県内のフリースクール、学習障がい児の支援などにも関わる。大学卒業後、株式会社ビジネスコンサルタント、アルー株式会社などを経て、株式会社ラーニングシフトを設立。ユームテクノロジージャパンには2018年に参画。100年時代の学びをアップデートするべく、HRテクノロジーを活用した事業開発、組織開発コンサルティングを提供している。

主な著書「ブレンディッド・ラーニング～新リモート時代の人材育成学～」

○15:10　ワークショップ「ICTによる先生の働き方改革」

山積み状態の先生方の事務作業は、全部デジタルで効率化しませんか？業務の生産性を高めたい方、空いた時間を子どもと向き合う時間に充てたい方のために、ICTを活用した業務効率化について、最先端の方法をご紹介し、ワークショップにて体験していただきます。

・クラウドでファイル管理

・オンラインで指導案作成

・職員ポータルサイト

・家庭への電子連絡板

・掲示物、動画作成

前多昌顕（五所川原市立五所川原小学校教諭）

青森県プログラミング教育研究会発起人で事務局長。初任の頃よりICTの教育活用に興味を持ち研究を進める。いったんICT教育と距離を取り、研究対象を思考ツールにしたが、プログラミング教育必修化をきっかけに再開する。マイクロソフト認定教育イノベーターエキスパート2018-2021、Education Exchange 2020日本代表、Best Leaning Activity Award受賞、日本初のFlipgrid認定教員レベル3、Google認定教育者レベル2、embot認定ティーチャー、NPO法人学修デザイナー協会理事で学修デザインシート開発者。

主な著書「先生のためのICT超高速業務ハック 時間を生み出すデジタル仕事術」「先生のためのＣａｎｖａハック６０＋α 全仕事に役立つ万能ツール活用術」その他多数

○16:00　閉会

ー　17:00　講演者・協会理事を交えた懇親会（自由参加）

※上記の一部だけの参加もできます。お申し込み後、当日ご都合の良い時間にご参加ください。